Évaluation de littératie de 10e année de la C.-B. (en anglais)
Gratuit · 96 questions.

L’article laisse entendre que les avantages du traversier électrique l’emportent sur ses inconvénients, bien que l’auteur prenne soin de ne pas qualifier le projet de parfait. Du côté positif, le Sandpiper ne brûle aucun diesel, alors que l’ancien traversier en brûlait environ 1 900 litres par jour, et l’électricité des quais coûte environ le tiers du prix de l’ancien carburant. La traversée est aussi plus silencieuse, et la recharge de huit minutes s’intègre dans le temps déjà nécessaire pour faire monter et descendre les véhicules ; les passagers n’attendent donc pas plus longtemps. Ces détails montrent de véritables économies quotidiennes avec peu d’inconvénients. Cependant, les inconvénients sont sérieux. Le traversier a coûté 48 millions de dollars, soit près du double d’un remplaçant diesel, et Gull Point dépend d’un seul câble sous-marin. L’inquiétude de Dale Okafor, qui craint que le coût se répercute sur le prix des billets, montre que les résidents n’ont pas encore vu le prix total. Les décisions de la régie de garder une génératrice diesel et d’étudier une année complète avant de convertir de plus gros navires laissent croire qu’elle prend ces préoccupations au sérieux. Dans l’ensemble, je pense que les avantages sont plus solides parce qu’ils se concrétisent maintenant, alors que les risques sont gérés et que les tarifs n’ont pas changé. Le ton équilibré de l’article rend cette conclusion plus digne de confiance.

Je suis en grande partie d’accord avec l’auteur pour dire que les applis de sentiers devraient avertir les utilisateurs de l’affluence, parce que le blogue montre à quel point les dégâts peuvent être importants quand une appli envoie des gens au même endroit sans aucune limite. L’auteur a compté 140 randonneurs au lac Heron avant midi, comparativement à environ une douzaine un bon samedi il y a trois étés, et il associe ce bond à une liste de « joyaux cachés ». Les dommages qui ont suivi, notamment les ravins boueux, les initiales gravées et les déchets, sont difficiles à ignorer, d’autant plus que moins de vingt bénévoles s’occupent du parc. L’auteur gagne aussi ma confiance en étant juste. Admettre que les applis aident les débutants à découvrir la nature rend l’argument raisonnable plutôt que colérique. La suggestion d’indiquer l’achalandage comme les sites Web des traversiers communiquent les temps d’attente aux départs est pratique, et le fait que les applis le font déjà pour les restaurants la rend réalisable. Ma seule hésitation est qu’un avertissement dans l’appli pourrait ne pas arrêter les gens qui veulent simplement y aller. Certains randonneurs pourraient l’ignorer. Néanmoins, donner de l’information aux gens et leur proposer deux sentiers plus tranquilles est un premier pas raisonnable ; je suis donc d’accord avec l’idée principale de l’auteur.

Le fil montre qu’un défi scolaire peut changer assez fortement les habitudes des élèves, tout en montrant aussi certaines limites. La preuve la plus solide, ce sont les chiffres. @coachmehta a compté 112 vélos sur les supports le premier lundi, comparativement à seulement 38 le lundi précédent. @jules.r rapporte aussi que 1 046 tampons ont été remis à 410 élèves, comparativement aux 480 tampons de la Semaine de la marche du printemps dernier. Cela laisse croire que la Semaine du vélo a suscité beaucoup plus de participation, même si le fil ne dit pas combien d’élèves ont pris part à la Semaine de la marche. Le fil montre aussi un changement à l’échelle personnelle. Tessa s’est inscrite pour un repas gratuit, mais elle a constaté que son trajet à vélo prenait 18 minutes au lieu de 25 en autobus ; elle envisage donc de continuer. Une petite récompense peut mener à une habitude durable. Cependant, la publication de Dev montre que le défi ne convenait pas à tout le monde. Il habite à 14 km, et l’école a dû ajouter des tampons pour les autobus et le covoiturage. De plus, le fil ne couvre qu’une seule semaine ; il ne peut donc pas montrer si les élèves continueront à rouler. Dans l’ensemble, la Semaine du vélo a clairement changé les habitudes de nombreux élèves à court terme, mais l’effet à long terme reste inconnu.

Le tableau suggère que les lignes les plus achalandées ont du mal à suivre leur propre croissance. La ligne 14 est passée de 3 200 à 3 900 montées en semaine en deux ans, et la ligne 48 est passée de 2 050 à 2 810. Ce sont les plus fortes hausses de la liste. En même temps, leurs taux de ponctualité sont les plus bas à l’automne 2025 : 81 % pour la ligne 14 et 76 % pour la ligne 48. En revanche, la ligne 31 a le moins d’usagers, 740, et le meilleur taux de ponctualité, 94 %. Cette tendance ne prouve pas que les autobus bondés causent les retards, car le tableau ne donne aucune raison. Elle laisse tout de même entrevoir que l’ajout d’usagers met l’horaire sous pression. La note de planification appuie cette idée, puisque les lignes dont la ponctualité est inférieure à 80 % feront l’objet d’un examen en vue d’un service accru au printemps 2026, ce qui inclurait la ligne 48. La ligne 22 offre une comparaison utile. Deux autobus ont été ajoutés le matin à l’automne 2024, et son taux de ponctualité de l’automne 2025 est un solide 90 %, même si ses montées ont légèrement reculé en 2025. Le tableau ne donne aucun taux de ponctualité antérieur pour la ligne 22 ; il ne peut donc pas montrer que les autobus supplémentaires ont causé ce bon résultat. Dans l’ensemble, les données suggèrent qu’il est difficile de concilier forte demande et ponctualité, et que l’examen de service prévu pour les lignes sous la barre des 80 % est une réponse raisonnable.

Dans une large mesure, l’histoire suggère que le silence fait plus de dégâts que le problème d’origine. Priya et Marcus ne se sont pas vraiment parlé depuis neuf jours, et pourtant la cause de leur querelle se révèle petite et réparable : Priya a abandonné le duo parce que ses mains tremblaient, et non à cause de quelque chose que Marcus avait fait. L’auteure montre à quel point le silence a été lourd lorsqu’elle écrit qu’il « semblait plus lourd que la pluie » (paragraphe 4), ce qui indique au lecteur que le silence blesse plus que le temps qu’il fait autour d’eux. La supposition de Marcus, selon laquelle Priya avait honte de jouer avec lui, montre comment une absence inexpliquée invite à imaginer la pire explication. Quand il dit qu’ils ont passé neuf jours à « être fâchés contre un problème qu’aucun de nous deux ne comprenait », il admet que l’évitement était la vraie blessure. Cependant, l’histoire montre aussi que l’amitié était assez solide pour survivre. Le sandwich partagé est une vieille habitude qui a « survécu à la dispute » ; le lien n’a donc jamais été entièrement rompu. Dans l’ensemble, le texte soutient qu’une seule conversation franche aurait pu régler en quelques minutes ce que neuf jours de silence ont aggravé.

L’histoire montre dans une large mesure qu’un échec peut devenir un départ utile, mais seulement si la personne est prête à changer de direction. Au début, la perte semble totale. Les plants gisent « comme de minuscules drapeaux verts abaissés à la fin d’une partie », et Lena dit que « tout [son] projet est fini ». L’auteur laisse le lecteur ressentir le deuil avant d’offrir le moindre espoir, ce qui rend le rétablissement plus crédible. Le point tournant arrive quand M. Haldane lui rappelle que sa vraie question portait sur les lampes de culture et la floraison, pas précisément sur les tomates. Lena doit abandonner son plan initial, y compris les tomates qu’elle avait nommées, pour continuer. Ses gestes montrent ensuite qu’elle apprend : elle étiquette le nouveau plateau « Essai no 2 » et ajoute un rappel, « Vérifier le chauffage », de sorte que l’échec améliore directement sa prochaine tentative. L’image finale du plant comme « un point d’interrogation qui avait décidé de se tenir droit » suggère que l’issue demeure incertaine, mais pleine d’espoir. Au bout du compte, l’histoire soutient que les revers comptent moins que ce que la personne fait ensuite.

Au printemps dernier, le terrain vague derrière notre immeuble est devenu un jardin communautaire. Pendant des années, ce n’était qu’un carré de gravier où des enfants bottaient un ballon et où des mauvaises herbes poussaient dans les fissures. Puis, un samedi, des voisins que je ne saluais que d’un signe de tête dans l’ascenseur sont arrivés avec des pelles, des seaux et une brouette dont la roue grinçait. J’y suis allé surtout parce que ma mère m’y avait obligé. Je m’attendais à m’ennuyer. Au lieu de cela, j’ai passé la matinée à transporter de la terre à côté de M. Alvarez, du troisième étage, qui m’a parlé de ses tomates cultivées dans un pays que je n’avais jamais visité. À l’heure du dîner, j’avais les mains sales et je connaissais quatre nouveaux prénoms. Le jardin a changé l’atmosphère de l’immeuble. Les gens s’arrêtent maintenant pour bavarder près des haricots, et quelqu’un laisse des courgettes en trop dans l’escalier. Même le terrain a l’air différent, vert là où il était gris. Cette expérience m’a appris qu’un endroit devient une communauté quand les gens créent quelque chose ensemble. Un jardin, ce n’est que des plantes, mais il nous a aussi donné une raison de nous parler. Maintenant, j’ai hâte de descendre chaque soir arroser les plantes et de voir qui d’autre est là.

Mon téléphone m’a aidé et m’a nui le même jour. L’automne dernier, mon cousin et moi faisions une randonnée sur un sentier que nous n’avions jamais parcouru. L’appli de cartes nous a montré un raccourci, nous l’avons pris, et en vingt minutes nous nous sommes retrouvés à un point de vue que personne d’autre n’avait trouvé. Les montagnes se déployaient en couches de bleu, et j’ai pris une quarantaine de photos. Puis le signal a disparu. Notre batterie était faible à cause de toutes ces photos, et le raccourci s’était divisé en trois sentiers boueux. Pendant dix minutes pénibles, nous nous sommes disputés pour savoir de quel côté aller. Finalement, je me suis rappelé la carte papier du sentier que j’avais fourrée dans mon sac à dos à la dernière minute. Elle était froissée et sentait la vieille barre granola, mais elle nous a ramenés au sentier principal. J’ai appris que la technologie est un bon outil, mais un mauvais plan. L’appli nous a menés à un endroit magnifique, mais c’est la carte papier qui ne pouvait pas tomber à plat. Maintenant, j’emporte les deux, et je charge mon téléphone la veille. J’essaie aussi de prendre moins de photos et de lever les yeux plus souvent, parce que la vue est plus belle quand il n’y a pas d’écran entre elle et moi.

L’an dernier, j’ai commencé à descendre de l’autobus un arrêt plus tôt et à marcher les dix dernières minutes jusqu’à l’école. Ça me semblait une idée ridicule. Je l’ai fait seulement parce que j’étais toujours dans les vapes durant la première période, et ma sœur m’avait dit que l’air frais pourrait m’aider. Le premier matin, il faisait froid et j’ai failli abandonner. Mais dès la deuxième semaine, j’ai remarqué des choses que je n’avais jamais vues depuis la fenêtre de l’autobus : un voisin qui me saluait chaque matin, une corneille qui attendait sur la même clôture, l’odeur du cèdre mouillé après la pluie. J’arrivais aussi à l’école bien réveillé. J’avais l’esprit clair quand je m’assoyais en mathématiques. Le changement était minuscule, mais il a amélioré mon humeur et ma concentration. Il m’a aussi donné quelques minutes de calme pour réfléchir avant le début de la journée. Maintenant, je marche même quand je pourrais rester dans l’autobus jusqu’au bout. J’ai appris qu’il n’est pas nécessaire d’avoir un grand plan pour se sentir mieux. Parfois, dix minutes et un trajet différent suffisent à changer toute une journée, et je suis content de l’avoir essayé.

Je crois que les écoles devraient donner aux élèves plus de choix quant à la façon dont ils restent actifs, parce que les gens s’en tiennent aux activités qu’ils aiment. En 8e année, notre seule option au cours d’éducation physique était une unité de volleyball. Je n’étais pas bon, alors je me sentais gêné et j’évitais d’essayer. Une amie à moi, qui adore danser, ressentait la même chose. Le printemps dernier, notre école a proposé une semaine où nous pouvions choisir entre la randonnée, le yoga, le basketball ou le tennis de table. J’ai choisi la randonnée, et j’ai été surpris de l’apprécier autant. Notre groupe a discuté, plaisanté et marché pendant une heure sans que personne ne voie le temps passer. Même les élèves qui sautent habituellement les activités s’y sont joints. Certains pourraient soutenir qu’un seul sport obligatoire garde les choses simples et équitables. Je le comprends, et les enseignants ont besoin d’un plan. Cependant, la simplicité n’est pas toujours utile si la moitié de la classe se sent laissée de côté. Quelques choix, comme des jeux d’équipe, des exercices en solo et des marches en plein air, pourraient convenir à la plupart des élèves. Quand les élèves sont actifs d’une façon qu’ils aiment, ils se sentent mieux, se concentrent davantage et risquent de continuer à bouger après leurs études. C’est une leçon qui vaut la peine d’être enseignée.

L’été dernier, j’ai fait du bénévolat au jardin communautaire de mon oncle, et je pensais que ce serait un travail facile. Le premier matin, il m’a remis une truelle et m’a dit de planter quarante bulbes d’oignon en rangs droits. Une heure plus tard, mes rangs ressemblaient à la carte d’une rivière sinueuse. Il ne m’a pas critiqué. Il a simplement tendu une ficelle entre deux bâtons et dit : « Laisse la ficelle réfléchir à ta place. » Ce petit truc a changé tout le travail. Mes rangs sont sortis droits, et j’ai fini plus vite. Au cours des semaines suivantes, j’ai appris d’autres leçons : arriver à l’heure parce que les plantes n’attendent pas, poser des questions avant de deviner et remarquer les petits problèmes avant qu’ils grossissent. En août, je montrais aux nouveaux bénévoles comment utiliser la ficelle. Je croyais ne pas être une personne pratique, parce que j’étais meilleur pour lire que pour réparer des choses. Le jardin m’a appris que les compétences s’acquièrent et ne sont pas héritées, et que faire preuve de patience devant une erreur est la première étape pour la corriger. Je me vois maintenant comme quelqu’un qui peut apprendre presque n’importe quoi avec un bon professeur et un peu de ficelle.

Un bon ami est quelqu’un qui reste même quand rester est pénible. En 9e année, j’ai échoué à un important examen de mathématiques, et je ne l’ai dit presque à personne parce que j’avais honte. Mon amie Hana l’a remarqué quand même. Elle n’a pas dit : « Ce n’est pas grave », et elle n’a pas fait de discours. Elle m’a simplement demandé si je voulais étudier avec elle après l’école, puis elle est arrivée à la bibliothèque avec deux muffins au citron et une pile de questions d’entraînement. Pendant trois semaines, nous nous sommes retrouvées chaque mercredi. Parfois, elle expliquait les choses mieux que mon enseignant, et parfois nous riions simplement de voir à quel point une question avait l’air impossible. Ce dont je me souviens le plus, c’est qu’elle ne m’a jamais fait sentir petite parce que j’avais besoin d’aide. Je crois que les bons amis font trois choses. D’abord, ils font attention, remarquant que quelque chose ne va pas avant que vous le disiez. Ensuite, ils sont honnêtes sans être durs. Enfin, ils offrent une aide pratique en plus de mots gentils. Grâce à Hana, j’ai réussi l’examen suivant, mais surtout, j’ai appris à être ce genre d’amie pour quelqu’un d’autre.